Conflit de générations

Avec quelques amis, nous rédigeons une chronique de confinés qui est publiée sur un blog. Attention, ces chroniques ne sont pas des cours et ne relèvent pas de l’enseignement. Nous traitons de sujets divers en fonction de nos goûts personnels.

Je vous invite à lire un article sur le conflit de générations intitulé : « Sous bénéfice d’inventaire« . Il traite du problème économique des générations imbriquées et de son application dans la cas de l’épidémie de CoVid-19.

Par ailleurs, si vous êtes tentés de croire que le tabac vous protège de la CoVid-19, j’ai exprimé mes doutes sur la chose dans : « Coup de tabac sur le confinement« .

N’hésitez-pas à réagir en rédigeant des commentaires.

Où s’informer sur le coronavirus

Plusieurs élèves sont à la recherche d’informations de qualité sur le coronavirus, l’épidémie et le déconfinement. On peut le comprendre comme on peut comprendre que la vie confinée entre élèves dans les colocations ne facilite pas l’ouverture sur le monde.

Les élèves avec qui j’ai pu discuter aujourd’hui par visio-conférence se posent la question du déconfinement dans le cadre du lycée. Le problème est complexe car le lycée professionnel dont les classes comptent chacune une dizaine d’élèves au plus, partage les mêmes locaux qu’un collège aux classes plus nombreuses.

La cantine et l’internat posent des problèmes bien particuliers. Et pour ne donner qu’un exemple, un élève m’a dit : « C’est ma grand-mère qui m’amène au lycée. Que dois-je faire ? » Je ne sais pas et ce n’est pas à moi de donner un avis en la matière.

Ma seule recommandation est de faire confiance à la direction qui saura prendre les dispositions et précautions nécessaires à la préservation de la santé des élèves. Ne sachant pas quelle sera l’organisation adoptée, il est impossible d’avoir un avis plus construit à ce jour.

En attendant, il reste à s’informer.

Ma première recommandation -loin devant toutes les autres- est d’écouter en direct ou en replay les émissions de Nicolas Martin sur France Culture. Il anime La Méthode Scientifique tous les après-midi, et rassemble chaque matin dans la Radiographie du Coronavirus les résultats des études scientifiques publiées jour après jour. Les analyses sont rigoureuses et nuancées.

Pendant le confinement, France Culture produit des émissions destinées aux lycéens notamment à midi, une émission littéraire. Je recommande vivement d’aller fouiller sur leur site internet.

Pour des informations plus générales, les journaux comme Libération, l’Obs, Le Monde, Le Point et le Figaro (de gauche à droite sur l’échiquier politique) produisent des articles d’assez bonne qualité. Enfin, le journal La Croix a été primé meilleur organe de presse papier de l’année 2019 par CNews. C’est un journal catholique très apprécié pour son approche synthétique.

Méfiez-vous des articles à sens unique, privilégiez les prises de positions nuancées et argumentées. Si vous avez des questions sur les informations que vous lisez ou écoutez, n’hésitez-pas à en parler autour de vous. Je suis à votre disposition.

Il est une chose à peu près certaine, le risque pour un élève de déclencher un cas grave de CoVid-19 est très faible (à plus forte raison sur la courte période qui nous sépare des vacances), il est considérablement plus faible que pour les professeurs ou pour des personnes âgées (75 ans et plus).

Le confinement et l’adoption des gestes barrières ont été très efficaces pour contenir l’épidémie. Le déconfinement nécessite de continuer à appliquer les gestes barrières. Il semble que les masques aient une efficacité assez limitée, ils ne doivent pas nous dispenser des gestes barrières.

Que le risque soit faible ne vous empêche pas de rester prudents et vigilants. En attendant les consignes de la direction du lycée… bon courage pour la suite du confinement.

Les exponentielles, ça ne rigole pas

Le lundi 16 mars, le Président de la République a pris une mesure extrêmement grave en imposant le confinement des individus et donc une sorte d’arrêt de l’économie.

Nous sommes en guerre, en guerre sanitaire, certes : nous ne luttons ni contre une armée, ni contre une autre Nation. Mais l’ennemi est là, invisible, insaisissable, qui progresse. Et cela requiert notre mobilisation générale.

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